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	Comentarios en: Juan Pedro Mir y las clases presenciales en 2021: En esta &quot;emergencia&quot; la educación pública necesita más recursos; en el presupuesto hay que priorizar &quot;a la infancia y la juventud&quot;	</title>
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		Por: Ana Moraes		</title>
		<link>https://enperspectiva.uy/en-perspectiva-programa/entrevistas/se-planificar-la-educacion-ano-2021/#comment-210464</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ana Moraes]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Oct 2020 19:05:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Comprendo tanto al maestro Mir! cuando dice que ninguno de sus tres hijos quiere ser maestro. Mis hijos  tampoco, ninguno de ellos quiso ser maestro/a. Y siempre pensé que era porque me vieron trabajando constantemente, en la escuela y en casa siempre sin parar, planificando, corrigiendo, estudiando. Y con el agravante que hace unos años atrás, los maestros ganábamos una miseria.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Comprendo tanto al maestro Mir! cuando dice que ninguno de sus tres hijos quiere ser maestro. Mis hijos  tampoco, ninguno de ellos quiso ser maestro/a. Y siempre pensé que era porque me vieron trabajando constantemente, en la escuela y en casa siempre sin parar, planificando, corrigiendo, estudiando. Y con el agravante que hace unos años atrás, los maestros ganábamos una miseria.</p>
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		Por: Juan Torres		</title>
		<link>https://enperspectiva.uy/en-perspectiva-programa/entrevistas/se-planificar-la-educacion-ano-2021/#comment-210424</link>

		<dc:creator><![CDATA[Juan Torres]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Oct 2020 23:07:01 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[De facto, este año en la educación primaria y secundaria deviene como un año cuasi sabático por efecto de la peste y las decisiones sanitarias consecuentes de las autoridades.
Parece evidente que lo perdido es grande y difícil de recuperar, ya estamos a destiempo hay que admitirlo; también es claro que donde más se perdió fue en la enseñanza pública y en especial, en los ámbitos de &quot;contexto crítico&quot; o de &quot;alta vulnerabilidad&quot; (por no decir de una: los pobres).
Dar los debates es necesario, prolongarlos no, el reloj vital apremia y estamos en situación de un bosquejo a medias tintas; los niños crecen y crecen con lo que acceden.
En el presupuesto en discusión parlamentaria, la educación no está exenta de mengua en asignación de recursos, pasa y pasará el tiempo y se verá si alguna magia se despliega o no.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>De facto, este año en la educación primaria y secundaria deviene como un año cuasi sabático por efecto de la peste y las decisiones sanitarias consecuentes de las autoridades.<br />
Parece evidente que lo perdido es grande y difícil de recuperar, ya estamos a destiempo hay que admitirlo; también es claro que donde más se perdió fue en la enseñanza pública y en especial, en los ámbitos de "contexto crítico" o de "alta vulnerabilidad" (por no decir de una: los pobres).<br />
Dar los debates es necesario, prolongarlos no, el reloj vital apremia y estamos en situación de un bosquejo a medias tintas; los niños crecen y crecen con lo que acceden.<br />
En el presupuesto en discusión parlamentaria, la educación no está exenta de mengua en asignación de recursos, pasa y pasará el tiempo y se verá si alguna magia se despliega o no.</p>
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