Comentarios en: Repetición escolar alcanzó en 2016 su mínimo histórico

Por: Santiago Arotce Quintas

Santiago Arotce Quintas — Sat, 07 Jan 2017 03:06:32 +0000

Heckman, J., (2006). Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children, Science, 312, 5782,1900-1902, hace referencia a estudios que demuestran que no son las escuelas sino las familias donde radica la principal causa de desigualdad en el rendimiento de los estudiantes.
En esos trabajos se detallan las acciones convenientes a desarrollar con determinadas familias.

Por: Cristina Porta

Cristina Porta — Fri, 06 Jan 2017 21:52:38 +0000

Estimados: es curioso que, habiendo dos profesores de Historia en la mesa, se pase por encima de la historia reciente del país, en un análisis presentista. En la mesa se menciona la década del 50, etc…La dictadura y el cercenamiento de la cultura desde todos los ángulos posibles ¿nada tienen que ver con la "pobreza cultural (y educativa)" actual? Es como hablar de la carreta sin tener en cuenta los bueyes; o de lo árboles sin pensar en las raíces que sustentan todo lo que vemos en la superficie.
Cordialmente
Profa. Cristina Porta

Por: Emanuel Seropián

Emanuel Seropián — Fri, 06 Jan 2017 18:23:21 +0000

A mi me gusta la historia. Me atrapa leer y aprender lo pasado, obtener las lecciones de los hechos, para entender mejor el presente y tratar de definir un camino futuro.
Sin embargo, no guardo ningún buen recuerdo de ningún docente de historia de los que tuve. No puedo decir: "Ah, sí, me encanta la historia porque tuve un docente que, mira…". No. Ningún docente me enamoró de la materia, ninguno me inspiró. Así que pienso que es un gusto que me nace solo.
Lo que me hubiera gustado tener docentes como Ana y Leo. No los tuve. Sí recuerdo buenos docentes de química, matemática, filosofía, pero de historia o literatura, ninguno. Y sin embargo son materias que forman parte de mis hobbies.
Pienso que la educación necesita más docentes como Ana y Leo, que no solo saben, no solo están formados, sino que se les nota a kms de distancia que sienten pasión por lo que les pasa.
A veces me termina dando la impresión de que algunos docentes no abrazan la carrera docente por tener verdadera vocación, sino, al parecer, por una cuestión de militancia.