La Asociación de Maestros del Uruguay (Ademu) resolvió levantar el paro que mantenía desde el jueves pasado en las escuelas públicas de Montevideo, a raíz de las agresiones sufridas por maestras, alumnos y familiares en la Escuela 123 de Jardines del Hipódromo. 

Aunque el sindicato decidió retomar las clases desde hoy, mantiene el conflicto abierto y seguirá evaluando el cumplimiento de los compromisos asumidos por las autoridades.

La resolución se tomó ayer en una asamblea del gremio, horas después de que una delegación de Ademu fuera recibida por el presidente Yamandú Orsi en Torre Ejecutiva. La reunión, a la que también asistieron autoridades de la ANEP y del Ministerio del Interior, se concretó durante una movilización frente a Plaza Independencia, cuando se entregó en Presidencia una carta con reclamos para “disminuir drásticamente la violencia en los centros escolares”.

La secretaria general de Ademu Montevideo, Paola López, valoró como “un gesto político importante” el encuentro con el mandatario —el primero con un presidente desde 2018— y destacó el compromiso del gobierno de reforzar el trabajo conjunto entre la ANEP y el Ministerio del Interior. López subrayó la necesidad de que “las maestras sientan que no son un número más” y que se tomen medidas preventivas en todos los centros educativos.

“Hay compromiso de gestión con políticas públicas en territorios garantizadas por el Ministerio del Interior y de trabajo social con mayor apoyo para fortalecer al equipo docente. Y en lo que tiene que ver con Primaria y el Codicen, asumir no solo en lo simbólico, con campañas de bien público, sino ser actores responsables de dar las garantías, de minimizar los perjuicios para las maestras y maestros, comprometerse a sostener los servicios de porterías en las escuelas y aumentar los equipos multidisciplinarios en territorio”. 

Por su parte, el ministro del Interior, Carlos Negro, anunció que se reforzará la Policía Comunitaria. Según el jerarca, ante estos episodios “es fundamental la comunicación entre la comunidad educativa y la Policía”, que debe estar al tanto de las necesidades concretas de cada centro para evaluar cuál es la mejor solución en cada caso.

“Para eso es necesario —como estamos estructurando en el Presupuesto y va a estar en práctica a partir del 1.º de enero— el fortalecimiento de la Policía Comunitaria. Ese es, seguramente, el vaso comunicador entre la comunidad educativa, las problemáticas que pueda tener, y la Policía. Este flujo informativo es el que permite anticipar los problemas y estar presentes aún antes de que ocurran, que es lo ideal”.

Ayer, la Asociación de Docentes de Educación Secundaria (ADES) también realizó un paro de 24 horas en los liceos públicos de la capital y se sumó a la movilización en Plaza Independencia. La medida fue en reclamo de más presupuesto y también en señal de apoyo al planteo de Ademu.

El presidente del Codicen de la Anep, Pablo Caggiani, se enteró anoche que fue desafiliado de Ademu, en una resolución que se tomó en la asamblea del sindicato desarrollada en la tarde. 

En redes sociales Caggiani escribió: “Me acabo de enterar que mañana hay clases y eso es parte de todo lo que se trabajó. Además me desafilian de Ademu junto a la mitad de las maestras de Montevideo. Las decisiones colectivas se acatan aunque sea difícil comprenderlas. El río da muchas vueltas pero sabe dónde va”. 

A su mensaje siguieron varios comentarios de jerarcas del gobierno expresándole su solidaridad. 

Emiliano Cotelo y Romina Andrioli conversaron con Pablo Caggiani, presidente del Codicen de la Anep.

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Foto: Mauricio Zina / adhocFOTOS

La Asociación de Maestros del Uruguay (Ademu), filial Montevideo, extendió hasta hoy, lunes, el paro que inició el jueves pasado a raíz de una violenta agresión ocurrida en la Escuela 123 del barrio Jardines del Hipódromo.

El episodio tuvo su origen en una pelea entre dos alumnas. Una de ellas volvió a su casa con moretones. Al día siguiente su madre regresó a la escuela junto a otras personas para buscar a la otra niña involucrada en el conflicto.

El grupo ingresó al centro educativo y golpeó a la menor, a su madre y a otros alumnos, además de agredir a maestras, funcionarios y familiares que intentaron intervenir.

Mientras tanto, afuera de la escuela dos personas en moto hacía ostentación de sus armas de fuego en apoyo al grupo agresor.

Desde Ademu calificaron el hecho como “un punto de inflexión” por la planificación previa de quienes lo llevaron adelante y por el nivel de violencia que alcanzó durante el ataque e incluso después. Destacaron que una vez terminada la situación, los docentes no podían salir del local por la tensión que reinaba en el barrio.

La secretaria general de Ademu, Paola López, declaró que las maestras están, de hecho, amortiguando problemas de la sociedad. “No podemos más”, advirtió y agregó que la escuela “sola no puede” enfrentar estos hechos sin apoyo de políticas estatales de seguridad y convivencion.

Para hoy, además del paro, el sindicato organiza una concentración al mediodía frente a la Torre Ejecutiva con la consigna “No más agresiones en las escuelas”.

Emiliano Cotelo conversó con Paola López, secretaria general de Ademu.

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Foto: Daniel Rodriguez /adhocFOTOS

La Asociación de Maestros de Montevideo (ADEMU) convocó a un paro de 24 horas para hoy en todas las escuelas de Montevideo, a raíz de una agresión a una docente.

Esto ocurrió ayer en la Escuela 58, en La Teja. La mujer, directora de ese centro, fue agredida por la madre de un alumno, en medio de una situación violenta sucedida en esa escuela en la que participaron varias personas. La docente se recupera de las lesiones recibidas y denunció ante la Policía la agresión. 

El protocolo dispuesto por el sindicato implica que, ante cualquier hecho de este tipo, se convoca automáticamente un paro por 24 horas para la siguiente jornada.

Conversamos En Perspectiva con Paola López, secretaria general de Ademu en Montevideo.

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Foto: Pablo Vignali / adhocFOTOS

Una bala perdida ingresó a un salón de la escuela 92, en el barrio Lavalleja, el pasado jueves mientras que un tiroteo entre delincuentes y la policía, en Manga, abrió fuego frente a la escuela 332 mientras los escolares salían de clases.

La bala perdida en la escuela 92 de Tiempo Completo ingresó luego de un intercambio de disparos entre hombres que circulaban en la zona en moto. El proyectil rompió la ventana e impactó en un sillón de uno de los salones. Alumnos y docentes, que estaban en el aula, resultaron ilesos, así como quienes se encontraban en el predio.

Los alumnos fueron enviados a sus domicilios, y la escuela cerró. Autoridades educativas acompañaron al personal y a los alumnos tras el hecho.

El segundo caso ocurrió próximo a las 13 horas en Manga. La policía perseguía a tres personas que habían intentado rapiñar una estación de servicio en José Belloni e Instrucciones. Uno de los rapiñeros que iba en una moto por Belloni sacó un arma de fuego, y un efectivo repelió el ataque, según información policial.

Resultó ser un joven de 22 años con indagatoria por hurto. Resultó herido de arma de fuego. Se le incautó un revólver calibre 38.

En este contexto, la Asociación de Maestros de Montevideo brindó una conferencia de prensa urgente ante ambos hechos ocurridos en Montevideo, en la que participaron la secretaria de prensa de Ademu, Soledad Moraes, y la secretaria general de la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM-TEP), Elbia Pereira.

Soledad Moraes, secretaria general del sindicato, explicó que “el tema de la inseguridad viene preocupando” y recordó que semanas atrás se reunieron con autoridades del MI para plantear esa preocupación por estos episodios, pero también para reclamar participación en la búsqueda de soluciones.

El presidente del Codicen, Robert Silva, sostuvo el martes que se está “dotando” a los centros educativos de seguridad, pero aseguró que estos espacios “no se tienen que transformar en edificios aislados de la sociedad”. Según entendió el jerarca, los centros tienen que “atender” e “interactuar” con la comunidad y, para eso, deben recibir “herramientas para que se adopten las decisiones y se protejan en lo que haya que proteger, pero no podemos poner murallas”, en referencia a que “no deben estar aislados de lo que pasa en la sociedad”.

Conversamos En Perspectiva con Gonzalo Méndez, quien trabaja en un club de niños en el barrio Flor de Maroñas donde han vivido situaciones de violencia similar. 

Destaques de la entrevista:

• "Estos episodios tiñen los temas de conversación de los chiquilines. Las preguntas van en torno a dónde fue, qué pasó, quién fue, por qué sucedió. Tratamos de, entre todos, elaborar respuestas comunes y contener esa angustia y ansiedad que genera estar tan cerca de situaciones de violencia".
• Caso concreto: "La escuela víctima de robo tiene una población de 700 chiquilines. Evidentemente son las familias del barrio y siempre están atravesadas por este tipo de situaciones de violencia y además, hay vinculación familiar" a estos hechos.
• "Nos ha sucedido de tratar con niños que vivieron casos de homicidio de integrantes de la familia, es un trabajo de reparación, de escucha y de apoyo".
• "Cada episodio de violencia genera un posterior trauma. Tratamos de escuchar, acompañar y buscar estrategias de mejora en el impacto que tienen estas situaciones en la subjetividad de cada niño".
• Protocolo INAU: "Reúne algunas medidas de cuidado, de primera respuesta, de cómo debería ser la circulación de niños y niñas en los espacios educativos (ante un hecho de violencia), tratar de buscar lugares de mayor protección".
• "Desde las organizaciones trabajamos fuertemente lo comunitario, porque cualquier situación de violencia barrial tiene como primera consecuencia el repliegue de los equipos y de los vecinos, que se quedan en sus casas. Ante eso la idea es, de alguna manera, disputar los espacios públicos que tenemos. Habitarlos con actividades recreativas, culturales, que sabemos que no van a solucionar, pero tenemos que generar el sentido de que esos lugares pueden ser vividos de manera positiva y de encuentro".
• "El año pasado y este hemos tenido espacios de encuentro con autoridades, de coordinación e intercambio de miradas de lo que sucede".
• Aumento de presencia policial en el barrio: "De alguna manera es una buena medida tranquilizadora, pero la mayor o menor presencia policial puede incidir relativa y limitadamente. Es en un momento del día, de la tarde o noche, de forma acotada y a veces bastante previsible".
• "Los episodios de violencia que han sucedido exceden ampliamente la presencia policial".

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Acceda aquí al documento.

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EN PERSPECTIVA
Martes 01.09.2015, hora 07.51

EMILIANO COTELO (EC) —El diario La República elige este titular: “Gobierno: ‘Sin vencidos ni vencedores’”. La Diaria titula “Otra esencia. Algunos sindicatos de la enseñanza rechazaron ayer la propuesta salarial y mantienen paros que tenían previstos para hoy”. El País también hace de este su asunto principal en tapa, y el título dice: “Gobierno se juega la última carta en lucha con gremios docentes”. El Observador, por su parte, elige este como su asunto central, de lado a lado de la primera página el título indica: “Gobierno a todo o nada: docentes aceptan oferta o no hay aumento”.

Dice El Observador que Tabaré Vázquez “debió retroceder con la esencialidad, pero no está dispuesto a hacerlo con la propuesta salarial a los docentes. Por eso ayer el gobierno se paró fuerte y en el nuevo ámbito de negociación presupuestal –que se abrió tras el levantamiento de la polémica resolución [de servicios esenciales] y que fue seguido con especial atención por el presidente– puso a los sindicatos entre la espada y la pared. No solo rechazó el planteo de los sindicatos de la enseñanza de elaborar un mensaje complementario a la ley de Presupuesto, que ayer ingresó al Parlamento, sino que además advirtió que en caso de que los gremios no acepten la propuesta presentada ayer, el dinero previsto para el incremento salarial de 2016 y 2017, se destinará a inversiones e infraestructura del sistema educativo”.

“Con este escenario, a partir de hoy los dirigentes sindicales se verán ante el desafío de alinear a todas sus filas detrás de la propuesta del Ejecutivo, en un escenario que no parece ser muy auspicioso si se toman en cuenta las nuevas resoluciones de las asambleas sindicales. Si no lo logran, perderán el incremento salarial por dos años”.

“La resolución de ayer del sindicato de profesores de Montevideo (ADES) de continuar la huelga en los liceos capitalinos pese al levantamiento de la esencialidad, desairando al gobierno, que horas antes en el Consejo de Ministros había levantado la medida con el compromiso de los sindicatos de cesar los paros y reiniciar hoy las clases con normalidad, cayó como un balde de agua fría en el gobierno”.

Allí la nota agrega una pregunta que se hizo la ministra de Educación, María Julia Muñoz: "¿Y ahora?", planteó, cuando reunida con los miembros de la Mesa Política del Frente Amplio [FA] recibió en su celular los mensajes que le notificaban la decisión de ADES.

En el diario El País también aparece esa reacción de la ministra, pero un poco más completa: “Venía contenta pero esto me desmotiva. Estas cosas te tiran el alma al piso, porque se trabaja y no se llega a un acuerdo”, admitió ayer por la tarde Muñoz, en su reunión con los dirigentes del oficialismo.

El ministro de Trabajo, Ernesto Murro, que también se encontraba en el encuentro, “salió disparado hacia la sede de su ministerio, donde de inmediato llamó al director nacional de Trabajo, Juan Castillo, que por ese entonces se encontraba negociando la propuesta salarial con los sindicatos de la enseñanza, autoridades de la ANEP [Administración Nacional de Educación Pública] y el Ministerio de Economía y Finanzas”, informa El Observador.

Por su parte, la ministra “se quedó hasta el final en la reunión en la sede del FA, pero esquivó a la prensa al salir por una puerta trasera. En tanto, el vocero de la Mesa Política, el dirigente del Partido Comunista Daniel Marsiglia, señaló que el acuerdo firmado el domingo incluía el levantamiento de la esencialidad, el retorno de las negociaciones y el fin de las medidas de fuerza de los sindicatos. ‘Para que se cumpla el acuerdo, falta una pata’”, admitió.

El planteo que el Poder Ejecutivo presentó ayer a los sindicatos de la enseñanza “incluye el compromiso de llegar a 2020 con un salario mínimo de ingreso equivalente a $ 25.000 para los docentes grado 1 por 20 horas semanales. En tanto, para el bienio 2016 y 2017 propone un incremento salarial aproximado de 8 % por encima de la inflación”. Sin embargo, a diferencia de la propuesta salarial presentada el 21 de agosto -que se mantiene-, hay algunas variables en otras cláusulas, concretamente: se flexibiliza la cláusula de paz y el compromiso de alcanzar metas de gestión y cumplir cronogramas, dos puntos que eran resistidos por los sindicatos.

¿Cómo es la cosa? La propuesta del 21 de agosto, desencadenante de nuevos paros y de la resolución de esencialidad después, incluía el compromiso de las partes de "no realizar acciones que contradigan lo pactado, ni aplicar medidas de fuerza de ningún tipo por este motivo". ¿Qué dice el nuevo texto?, establece que "de existir controversias, se convocará a un ámbito bipartito para dirimirlas". Más allá de eso, los sindicatos se comprometen a no realizar acciones que contradigan lo pactado.

En tanto, las partes acuerdan cumplir con los cronogramas de los planes educativos, pero se crea una comisión entre sindicatos y ANEP para "buscar fórmulas y mecanismos que posibiliten continuar la mejora de gestión", esa es la redacción que se encontró para acercar posiciones en este otro punto, el de metas de gestión, cumplimientos de cronogramas, etcétera.

¿Por qué la Asociación de Maestros del Uruguay [Ademu], en particular, sigue de paro hoy? Vamos a preguntárselo a Raquel Bruschera, dirigente de ese gremio.

¿Qué contesta usted a esa inquietud que tienen incluso jerarcas de gobierno?

RAQUEL BRUSCHERA (RB) —Nosotros llegamos a la asamblea de ayer con una propuesta del Secretariado [de Ademu] a la asamblea, dado que se había levantado el decreto de esencialidad y se había instalado de nuevo la mesa de negociación, esperanzados en que allí pudiera haber mejoras importantes. Llevamos una propuesta a la asamblea de suspender los paros al menos por 48 horas para que se pudieran procesar las instancias de negociación y luego evaluar a qué se podía llegar allí.

Estando en la asamblea se nos comunica que terminó la instancia de negociación, nosotros nunca pensamos que era algo de un día y se cerraba, sino que llevaría dos o tres días, por lo menos, porque sabíamos que había diferencias importantes. Se nos envía el proyecto de acuerdo que surgió de esa instancia y nos encontramos con eso: que a nivel salarial no se movió absolutamente nada, que si bien cambió la redacción se sigue manteniendo una cláusula de paz, que nosotros nunca tuvimos en nuestro convenio, y los compromisos de gestión.

Lo que se valoró en la asamblea es que hubo un tratar de arreglar lo que estaba con otra redacción, pero esencialmente y de fondo sigue habiendo lo mismo, fundamentalmente a nivel salarial. Además, el Poder Ejecutivo se negó a la posibilidad de un mensaje complementario donde se pudiera introducir alguna otra mejora.

Valorando todo eso, y un poco decepcionados y desesperanzados -porque en realidad nosotros apostábamos a que al abrirse una mesa de negociación podía introducirse alguna mejora-, la asamblea en ese momento cambió respecto a cómo venía planteada y resolvió realizar un paro de nuevo en el día de hoy y volver a evaluar esta tarde, a ver qué hacemos.

EC —Usted dice que había en principio disposición a volver a las clases, pero lo que cambió el talante de la asamblea fue enterarse de cómo había sido el final de la negociación en la tarde y noche de ayer.

RB —Exactamente. Nosotros llegamos como Secretariado, como directiva del sindicato, con una propuesta para levantar los paros. Se venía trabajando en ese sentido, había intervenciones que no acordaban con esa propuesta y otras que sí. Pero lo que detonó el cambio fue el enterarnos de que se había acabado la negociación, de que ya tenía punto final, y que además el gobierno amenazó con que, si no se aceptaba eso, el dinero que estaba dispuesto a dar para ese pequeño aumento salarial igual iría para la educación pero para invertirse en infraestructura u otras cosas.

EC —¿Y qué puede cambiar en ese sentido para la nueva asamblea que tendrá lugar hoy?

RB —Nosotros vamos a tener Secretariado de la Federación Uruguaya de Magisterio [FUM] y de Ademu nuevamente y vamos a valorar a ver si hay alguna otra instancia posible para que se siga negociando y se pueda mejorar esto. No vemos mucha disposición de parte del gobierno. Realmente apostábamos a que si se abría de nuevo la negociación iba a surgir algo, por lo menos algo, a nivel salarial, no lo que nosotros aspirábamos pero sí mejorar un poco esa propuesta, y realmente nos sentimos muy defraudados.

EC —Ahora, en el compromiso que se había obtenido el domingo el gobierno levantaba los servicios esenciales a cambio de que los sindicatos a su vez suspendieran las medidas de paro. ¿Cómo explica usted esta situación?

RB —Nosotros nos basamos en una resolución de la FUM que planteaba que dada esa situación, si se levantaba el decreto de esencialidad y se instalaba la mesa de negociación, se ponía a consideración de las asambleas el reinicio de las clases. Nosotros lo que hicimos ayer fue justamente eso: poner a consideración de nuestra asamblea el reinicio de las clases. Llevamos esa propuesta de volver por lo menos dos días para después volver a evaluar lo que surgiera de la negociación. Pero lo que surgió realmente hizo que volviéramos a tomar una medida de paro.

EC —¿Cuántos maestros participaron de la asamblea de ayer?

RB —Unos 1.600, más o menos.

EC —O sea que fue una cantidad importante.

RB —Puede ser alguno más. Ese fue el último conteo que nos acercaron desde la puerta, pero siempre llega alguno más después de que se pasa el conteo a la mesa. Sí, fue una asamblea muy grande, sí.

ROMINA ANDRIOLI (RA) —¿Tienen alguna expectativa de que en esta nueva instancia, en la que el presupuesto se discute dentro del Parlamento, no ya con un incremento de gasto pero sí con lo que puede ser una reasignación de recursos, se llegue a una solución?

RB —Esas son las cuestiones que tenemos que valorar ahora para ver cómo se sigue, si esto está realmente cerrado. Si no hay posibilidad de mejorar en nada, si el Poder Ejecutivo realmente no está dispuesto a enviar un mensaje complementario, lo que nos queda es valorar qué estrategia o qué planteo hacer al Parlamento.

RA —El Poder Ejecutivo fue claro en eso, por lo menos ayer el ministro [de Economía, Danilo] Astori dijo que no tienen previsto enviar un mensaje complementario.

RB —Fue una de las cosas que preocupó realmente ayer, porque se había venido manejando esa posibilidad.

EC —¿Cabe la alternativa de que los paros se mantengan, de que no sea solo el paro de hoy?

RB —Vamos a seguir evaluando y vamos a seguir resolviendo en forma colectiva.

EC —Usted, personalmente, ¿qué posición tiene?

RB —En este momento estoy muy defraudada, muy desesperanzada, por decirlo de alguna manera, y me estoy tomando tiempo para pensar por dónde y cómo se puede seguir. Lo que sí sigo sintiendo es que el gobierno ha sido muy duro, en cierta medida eso es lo que más me defrauda, porque realmente tenía expectativas en que si se instalaba una mesa de negociación era para ofrecer algo mejor.

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Transcripción: Andrea Martínez

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EN PERSPECTIVA
Lunes 31.8.2015

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Gobierno levantó la esencialidad en la enseñanza

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Pese a ello, Pereira fue crítico con Ademu por desafiliar al ministro de Trabajo Ernesto Murro y por los insultos que recibió Juan Castillo, director de Trabajo. “No se laudan las discusiones censurando ni expulsando ni descalificando compañeros ni dirigentes ni sectores de la política”, opinó Pereira. El dirigente aseguró que el presidente Tabaré Vázquez fue mal asesorado, ya que se acordó que el acuerdo salarial planteado el viernes iba a ser sometido a las asambleas de los sindicatos, que en el caso de los maestros no se llegaron a concretar porque se interpuso la esencialidad.

EN PERSPECTIVA
Jueves 27.08.2015, hora 7.47

EMILIANO COTELO (EC) —Los sindicatos de la educación pública optaron por continuar con los paros, agregando incluso ocupaciones, pese a que ayer la Mesa Representativa del PIT-CNT había sugerido que aceptaran la propuesta lanzada el martes por el Poder Ejecutivo.

Dice concretamente la resolución de la Mesa Representativa: “Sugerir considerar a los sindicatos de la educación aceptar la formula por la cual se levantan simultáneamente la medida de esencialidad y las medidas sindicales, junto con el establecimiento inmediato de la negociación colectiva a partir del día viernes”.

La Mesa Representativa del PIT-CNT aludía a ese planteo que el ministro de Trabajo y Seguridad Social, Ernesto Murro, había hecho circular -y sobre la cual incluso había hablado- en los medios de comunicación en la noche del martes 25 de agosto.

Los gremios se fueron reuniendo a lo largo del día de ayer, después de la deliberación de la Mesa Representativa, y en sus decisiones mostraron que no estaban de acuerdo con lo que la central proponía. Lo que se fue disponiendo, en definitiva, fue continuar con el desafío al decreto de servicios esenciales.

La Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria [Fenapes] decidió parar hasta el 31 de agosto; la Federación Uruguaya de Magisterio [FUM] y la Asociación de Funcionarios de UTU [Afutu] paran hoy; la Asociación de Maestros del Uruguay-Montevideo [Ademu-Montevideo], la gremial de los maestros de la capital, para hoy y mañana; y la Asociación de Docentes de Secundaria de Montevideo [ADES-Montevideo] optó por proseguir con su huelga por tiempo indeterminado.

La situación de la Universidad de la República [Udelar], mientras tanto, ¿cómo es, Romina?

ROMINA ANDRIOLI (RA) —También, los funcionarios de la Udelar decidieron parar hasta el lunes inclusive.

EC —¿Cómo se observa desde el PIT-CNT esta situación? Vamos a conversar con su presidente, Fernando Pereira.

¿Cómo se entiende esto que ocurrió en el día de ayer?

FERNANDO PEREIRA (FP) —Estamos en un momento, como ustedes se imaginarán, complejo, porque el decreto de esencialidad colocó arriba de la mesa una discusión que va mucho más allá del convenio, sus cláusulas, los posibles ajustes salariales, los montos, etcétera. Se trata de un decreto que desde nuestro punto de vista, y particularmente lo que hemos analizado con nuestros abogados, que violenta ni más ni menos que el derecho de huelga, que limita ese derecho. Usted podría pensar que hay algunos servicios en la educación esenciales y nosotros dispuestos estaríamos a discutirlos.

Por ejemplo, si se hablara de alimentación escolar nosotros diríamos que es un planteo razonable y estaríamos en condiciones de reabrir los comedores. Igual, con este tema se es muy variante: de 365 días al año 180 días hay comedores, los otros 185 yo no sé quién declara esencial ese servicio, porque no hay comedores, por ejemplo, los 15 días de las vacaciones de julio, o -para la mayor cantidad de niños- en el verano, enero y febrero, o los fines de semana del año, ¿me explico? Quiero decir con esto que deberíamos tener una preocupación que tomara todo el año, porque no es que los niños necesitan tener alimentación escolar solo los días que hay clase. Aun así, todos somos conscientes, y hemos discutido dentro de la FUM que si este fuera el planteo nosotros gustosamente lo asumiríamos, porque claro está que para muchas familias y muchos niños este tema es fundamental.

Sin embargo, lo que adopta el gobierno es la prohibición de la huelga en toda su extensión, para Primaria, Secundaria, UTU y Formación Docente, para todas las tareas que se cumplen en el organismo, con lo cual pasó de ser un decreto de esencialidad a un decreto de prohibición de la huelga. En ese clima las tensiones se han agudizado, aquellas cuestiones que parecía que estaban cerca de poder resolverse se fueron alejando. No obstante esto, el PIT-CNT, siempre lo he dicho y lo voy a decir, en cualquier circunstancia tiene dos obligaciones: mientras por un lado hay una pelea, un conflicto y una agudización del mismo, por el otro lado el PIT-CNT tiene que ser un constructor de puentes. Me refiero a que del conflicto más duro solo se sale negociando, dialogando y encontrando una fórmula que permita firmar un acta de entendimiento.

EC —Ahí vamos a lo de ayer: la Mesa Representativa entiende que es aceptable la base que había planteado el Poder Ejecutivo en la noche anterior, un trueque: el Poder Ejecutivo levanta del decreto de servicios esenciales si los sindicatos al mismo tiempo suspenden los paros. ¿Por qué ustedes vieron esto como positivo y los sindicatos no, qué interpretación hay que hacer?

FP —Nosotros lo vemos positivo porque necesitamos que se abra un ámbito de diálogo y que se levante la esencialidad, las dos cosas. Si de alguna manera esta alternativa era una posibilidad de abrir el ámbito de diálogo y levantar la esencialidad, ni que hablar que el movimiento sindical sugería que se analizara y que, en el caso de que se viera positivo, se aprobara. Eso abría la posibilidad de que en los últimos días de negociación del presupuesto los sindicatos de la enseñanza, las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública [ANEP] y el Poder Ejecutivo pudieran habilitar el ámbito que generara algunas condiciones, que pudiera quitar aquellas cláusulas que generan mayor rispidez, y que de alguna manera se pudiera alcanzar el acuerdo colectivo.

EC —Pero la respuesta de los sindicatos involucrados fue contundente en contra, o sea, discrepando de manera radical con esta propuesta del gobierno que el PIT-CNT avalaba a través de la Mesa Representativa.

FP —Sí, es así y hay que asumirlo, y también, quiero ser franco, es entendible. La medida que se aplicó a maestros, profesores y funcionarios de la educación es una medida que violenta libertades democráticas. La molestia que genera entre ellos tal vez no nos haya permitido todavía pensar en la perspectiva sino en la resistencia a una cuestión que va más allá de un convenio colectivo: la defensa de la libertad, de escoger la huelga como mecanismo de defensa de los derechos.

EC —Pero cómo se sale, entonces, de este brete.

FP —Para mí gusto, trabajando. Yo termino esta entrevista, tengo una más y voy a tener reuniones de todo tipo. A las 15.00 se ha convocado, yo creo que acertadamente, por parte del ministro de Trabajo, al Consejo Superior de Negociación Colectiva del Sector Público, que es el organismo de gobernanza de la negociación colectiva en el sector público. Creo que de ahí puede surgir alguna propuesta que habilite nuevamente el diálogo y la negociación…

EC —Pero la reunión no es por los temas de la enseñanza en particular si no por funcionarios públicos en general.

FP —Sí, pero va a estar sin duda el tema de la enseñanza. El organismo de gobernanza tiene múltiples funciones, la más común tal vez sea la que ya han visto en los últimos tiempos que es construir los lineamientos para la negociación colectiva, pero también tiene como trabajo, cuando en una rama hay una dificultad o un conflicto, si bien no puede decidir sobre el conflicto sí puede sugerir determinadas soluciones. Tal vez en este organismo encontremos alguna alternativa que permita a los sindicatos discutir con un documento. Eso siempre es mejor que discutir a partir con informes verbales.

EC —Discutir con un documento arriba de la mesa. Usted alude a algo que de algún modo mencionaba ayer la maestra Daysi Iglesias, dirigente de Ademu, cuando la entrevistábamos: que debería estar en un documento, ¿esta propuesta del ministro Murro del martes por la noche o algo más complejo todavía, que incluyera otros elementos?

FP —No, nada tan complejo, lo que debería pedir el organismo de gobernanza a las partes… Lo que yo creo que podría ser una solución, y así lo hemos conversado en el Secretariado de la FUM y del PIT-CNT, es que el organismo de gobernanza le pida a las partes que de alguna manera quiten las medidas que están tomando, o no innoven, a los efectos de generar un ámbito de negociación que permita la salida. Porque insisto en lo del principio: no se sale de un conflicto de otra manera que construyendo un ámbito de negociación. De forma tal que, más tarde o más temprano, va a ser un ámbito [de negociación] el que permita encontrar una fórmula que, de alguna manera -en primer lugar obviamente quite la esencialidad-, permita generar un clima de diálogo que construya una fórmula que finalmente sea analizada por las asambleas de todo el país.

Ínsisto, yo creo que este decreto de esencialidad vino a complejizar toda la discusión del convenio de la enseñanza. Para empezar, con dolor tengo que decir que al presidente lo informaron mal. Por ejemplo, cuando se dice que se firmó un convenio lo que se firmó fue un acta para trasladar a las asambleas…

EC —Allí usted alude lo que ocurrió el viernes pasado.

FP —Sí, exactamente.

EC —Cuando firmaron… Tengo aquí el texto…

FP —Yo lo firmé y lo defendí. Cuando se dice “Los dirigentes no defendieron…”, no, lo firmé, escribí un documento que le pide a todas las filiales de la FUM, junto con la secretaria de la FUM, Elbia Pereira, porque creíamos que había algunos avances que eran importantes y por supuesto, como en una negociación las otras partes existen, no es que uno va y negocia solo, había cláusulas que nosotros no compartíamos pero que bueno, tuvimos que admitir como parte de la negociación. No obstante…

EC —Se refiere al acta de la negociación tripartita del viernes 21. El presidente [Tabaré] Vázquez argumentó a propósito de este hecho: él sostuvo que a él le habían informado que se había logrado un acuerdo en torno a ese documento y que quedó contrariado cuando se enteró de que luego los sindicatos lo rechazaban. Ese fue, aparentemente, uno de los motivos que llevó a la aprobación del decreto de servicios esenciales.

FP —Ahí es cuando yo le digo que lamento que le hayan informado mal al presidente. En primer lugar, porque la FUM lo iba a tratar este sábado, por eso la reunión posterior quedó para el lunes. Un sindicato nacional que tiene 31 filiales, como usted comprenderá, necesita transversalizar esa discusión a lo largo y ancho de todo el país. Cuando el sindicato comenzaba a discutir el tema aparece el decreto de esencialidad. Está claro que con un decreto de esencialidad no vamos a discutir un convenio, porque no vamos a firmar convenios con decretos esenciales colocados, pero muchas de las filiales que lo estaban tratando lo estaban viendo positivamente. Otras no, pero no tenía una resolución negativa la FUM ni la tenía Afutu. Sin embargo, alguien le dijo al presidente algo inadecuado, tomó la medida de esencialidad, nuestro sindicato obviamente iba a resistir ese decreto de múltiples maneras y obviamente no  trató el convenio.

EC —Romina, ¿tú tenés una observación sobre este episodio mismo del viernes y la confusión, o no, del presidente Vázquez?

FP —Confusión la tiene por completo. Se puede enojar todo el gobierno conmigo, no tengo problema ninguno, ya ustedes vieron que [la ministra de Educación y Cultura] María Julia [Muñoz] en el programa de canal 12 dijo que los dirigentes que firmaron no son representativos porque sus asambleas no les hicieron caso, y lo primero que tiene que saber María Julia es que no existió esa asamblea, ¿me explico?

RA —Ella concretamente lo que afirmó fue que en otros tiempos cuando se firmaba algo se tenía el respaldo, eso fue lo que dijo, y aclaró que no estaba cuestionando la representatividad, pero dijo que le llamaba la atención que ustedes lo hubieran firmado y que después en las asambleas…

FP —A mí me llama la atención que las autoridades del gobierno piensen que los presidentes de los sindicatos somos reyes, monarcas, en lugar de presidentes de los sindicatos, le decimos a la gente nuestra opinión y ellos, tal cual fueran personas que solo cabecean, ponen afirmativa la posición de los [presidentes de los] sindicatos. Por suerte en los sindicatos hay un debate fermental, hay gente que opina de una y otra manera, y después se toma una resolución definitiva.

En este caso, lo peor de todo es que está mal informada, porque no hubo una asamblea que rechazara este planteo, iba a ser este sábado, y así lo sabe el Poder Ejecutivo, el Ministerio de Economía, el de Trabajo, la Oficina de Planeamiento y Presupuesto y la Oficina Nacional del Servicio Civil. Es más, para más datos, está en el acta del Ministerio de Trabajo porque yo particularmente pedí trasladar la reunión porque un organismo nacional necesita más días que otros para decidir sobre un convenio.

RA —Una duda, porque allí puede estar centrada la confusión: en el acta que está firmada, en el artículo 1, dice: “El presente convenio tendrá vigencia desde la firma del mismo y hasta el 31 de diciembre de 2017”. Allí se habla de convenio directamente.

FP —Claro.

RA —No de que es un acta.

FP —¿Usted tiene el documento?

RA —Sí.

FP —Está encabezado: “Acta de…”.

RA —Ese es el título, pero después dice: “El presente convenio…”.

FP —El acta refleja una instancia de pre acuerdo, como le quieran llamar, ni siquiera es de pre acuerdo, es a lo que las partes pudieron arribar después de negociar dos días. Porque lo otro que hay que decir es que la negociación en la enseñanza sólo tuvo dos reuniones, mientras en el sector privado demora 90 días, en el sector público fueron 10 días, y esta es una diferencia sustancial, porque no nos dan los tiempos necesarios para ir conversando con los trabajadores sobre cómo va evolucionando la negociación. De última nos encontramos con un documento que hay que explicarlo en un par de horas, esta es la realidad.

Lo segundo es que, ¿qué dice el documento?, que todo lo acordado va a ser sometido a las asambleas de los sindicatos. Si lo tenés ahí, eso está en la parte introductoria: todas las partes van a llevar este documento a discutir con sus sindicatos. Esto es lo que estaba sucediendo. En este caso ni siquiera se pudo discutir con su sindicato, están mal informados. Yo lo lamento por María Julia, con quien me conozco hace mucho tiempo, y mucho más lamento que le hayan informado mal al presidente.

EC —Hoy buena parte de la expectativa está, por lo que usted mismo señalaba, en la reunión que tendrá lugar a las 15.00 de este Consejo Superior de Negociación Colectiva del Sector Público. Ahora, ayer la Mesa Representativa había sugerido a los sindicatos que levantaran las medidas de paro a cambio del levantamiento del decreto de servicios esenciales, cosa que los gremios después no aceptaron. ¿Cómo se entiende esa actitud dialoguista que mostró la Mesa Representativa, y que usted mismo reafirmaba, con el hecho de que se mantuvo el paro general parcial que el PIT-CNT mismo había dispuesto para hoy?

FP —¿Cómo no se va a explicar? El paro parcial es en respuesta política a una medida a todas luces desacertada, ilegal, ilegítima, y que violenta el derecho de huelga. Cuando el movimiento sindical deje pasar de largo alguna de estas cuestiones que yo considero anti democráticas en función de acordar un convenio, está en el horno. Hay lugares en el Estado, o incluso en la actividad privada, que uno poner en discusión si efectivamente hay esencialidad o no, yo no voy a nombrar a ninguna porque después me terminan colgando cosas en Facebook que afectan mi estado de ánimo, pero claramente hay lugares donde uno puede comprender que la medida de esencialidad tiene fundamento, está centrada en los lineamientos de la Organización Internacional del Trabajo [OIT], y hay otras decisiones que son completamente arbitrarias. Esta, como dije al principio, es completamente arbitraria. Hemos consultado a todos los abogados de los sindicatos, vamos a consultar a la cátedra laboral, no hay ningún informe que sea contrario: no solo es limitante del derecho de huelga en tanto esencial el derecho, sino que es prohibitivo del derecho de huelga, prohíbe por 30 días…

EC —Ahora, ese decreto sale con la firma del ministro de Trabajo, Murro, que es un hombre con una larga trayectoria vinculada al movimiento sindical, en un ministerio que a su vez tiene como director nacional de Trabajo a Juan Castillo, que fue dirigente del PIT-CNT hasta hace meses. ¿Entonces?

FP —Bueno, pero hoy están en el gobierno y deberán cumplir con decisiones que toma el gabinete ministerial. Yo no voy a juzgar personas, porque estoy discutiendo una decisión política, y además yo no me abro de las personas de acuerdo a cómo piensan…

EC —Se lo pregunto teniendo en cuenta que hay sindicatos de la enseñanza que los están declarando personas no gratas e incluso, en el caso de Ademu, expulsándolos.

FP —Sí, creo que es un enorme error. No se laudan las discusiones censurando ni expulsando ni descalificando compañeros ni dirigentes ni sectores de la política, siempre se lauda con movilización y negociación entrelazadas. Insisto con lo que quiero dejar como concepto: la decisión del Poder Ejecutivo es sumamente desacertada porque violenta derechos fundamentales y normas internacionales del trabajo, y para mi gusto está actuando por fuera de la Constitución y de la ley.

El movimiento sindical hace la movida de hoy no por el convenio, por encontrar un convenio mejor para la enseñanza, hoy la hace en rechazo a lo que el movimiento sindical considera a todas luces una decisión errónea que genera un precedente que hay que intentar eliminar. Para hacerlo yo conozco tres mecanismos: la pelea del movimiento sindical, la denuncia a la justicia uruguaya y la denuncia a la OIT, a los efectos que Uruguay sea observado por haber colocado un decreto de esencialidad en un servicio que a todas luces no lo amerita. Por eso la medida del movimiento sindical se mantuvo, no para impedir el diálogo, por el contrario, inmediatamente que termine ese paro vamos a seguir fomentando la necesidad de ir encontrando caminos para que las partes encuentren fórmulas de entendimiento. Esto implica algo parecido a lo que se hizo ayer o algo parecido a lo que le comenté sobre los servicios esenciales.

Lo otro son dos pesos aparte, a veces en las asambleas, como ustedes comprenderán, los estados de ánimo mandan también. Insisto: desde mi concepción histórica humanista, no me parece que el camino de la diferencia con otros sea sacarlos del padrón, declararlos personas no gratas o pedirles la renuncia, siempre la discusión está en el plano de las ideas y es colocando ideas que se va a ganar. Yo he intentado, por lo menos en estos minutos, colocar la idea de por qué la movilización, por qué el diálogo, y por qué de un conflicto, por más duro que éste sea, sólo se sale hablando, negociando y dialogando.

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Transcripción: Andrea Martínez

La entrada Fernando Pereira (PIT-CNT): Decisión de Ademu de desafiliar al ministro de Trabajo es un “profundo error” se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.