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Programa Finest, la propuesta educativa de Ánima que combina la reinserción educativa en bachillerato, la inserción laboral y aprender a programar

En Perspectiva — Thu, 28 Nov 2024 16:12:18 +0000

Foto: En Perspectiva

El centro educativo Ánima busca resolver a la vez tres problemas diferentes de la educación, el mundo laboral, y el sector TIC.

Este bachillerato tecnológico público de gestión privada, que pone fuerte énfasis en la educación dual, está lanzando la tercera edición de su programa Finest, que promueve la reinserción educativa -es decir, que quienes dejaron de estudiar vuelvan a la educación formal-.

También pretende una mayor inserción laboral para esos estudiantes, todo un tema dado que la franja de 14 a 24 años es la que presenta índices de desempleo más altos en nuestro país: en octubre el dato fue de 26,4%, contra la tasa general de 8,4%.

Y además incorpora elementos de aprendizaje de programación, buscando alimentar la gran demanda de trabajadores del sector TIC.

Las inscripciones cierran a fin de mes, por lo que les proponemos conocer más de este programa de Ánima. Para eso, conversamos En Perspectiva con Carolina Mihaly, encargada de Cooperación y Fundraising en Ánima; y Logan Aresche, uno de los egresados del programa Finest.

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Para obtener más información sobre Ánima Bachillerato Tecnológico pueden acceder a su página web: anima.edu.uy

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Plan "Liberados": Nuevo convenio entre cámaras empresariales garantiza la inserción laboral de los privados de libertad es “un buen comienzo”. Con su referente Teresa Cometto

En Perspectiva — Fri, 22 Nov 2024 16:05:35 +0000

Foto: Javier Calvelo / adhocFOTOS

La Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresas (ACDE) organizó ayer junto con empresarios y los ministros de Desarrollo Social y del Interior una recorrida por la unidad 4 del INR (ex Comcar).

La instancia buscó que los empresarios conocieran de primera mano a las personas próximas a salir en libertad y que descubrieran los desafíos que enfrentan en el proceso de reintegrarse a la sociedad.

Además se firmó un convenio entre ACDE, la Cámara de Industrias, la Cámara de la Construcción, la Cámara de Comercio y Servicios, el Ministerio del Interior y la DINALI (Dirección Nacional de Apoyo al Liberado), para garantizar la inserción laboral de las personas privadas de libertad a través de las prácticas laborales.

Conversamos En Perspectiva con Teresa Cometto, socia de ACDE y referente del plan "Liberados".

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Qué resultados está dando el programa de inserción laboral que el Mides creó en este período y con el que eliminó vínculos con ONGs: Con Alejandro Sciarra, director nacional de Gestión Territorial

En Perspectiva — Thu, 04 Jan 2024 13:24:05 +0000

Foto: En Perspectiva

Las políticas sociales del Mides han dado pie a varias discusiones políticas en este período. ¿Pero cuánto han cambiado con respecto a administraciones anteriores?

¿Son eficientes? ¿Dónde están los énfasis de este gobierno?

Uno de los programas que marcó algunas diferencias con respecto a la anterior administración fue Accesos, la principal herramienta de inserción laboral del Mides, que suplantó al programa Uruguay Trabaja. Por ejemplo, se eliminó el sorteo para participar y se quitó la intermediación de ONGs en la ejecución del programa.

Según las últimas cifras del Ministerio de Desarrollo Social, cerca de un 20% de los participantes se insertó en el mercado laboral luego de participar de Accesos lo que implica un aumento con
respecto a la última edición de Uruguay Trabaja.

Accesos se complementa con otros programas y énfasis de esta administración, como el trabajo en cárceles o con personas privadas de libertad. Pero también el gobierno anuncia que en febrero inaugurará en el corazón de la zona de Casavalle el primer Centro de Referencia de Políticas Sociales en la capital, impulsado por el Mides.

Se trata de un ex predio militar donde habrá decenas de oficinas y servicios públicos en un mismo lugar.

Pasamos en limpio cómo vienen funcionando todas estas líneas de trabajo, en entrevista En Perspectiva con Alejandro Sciarra, director nacional de Gestión Territorial del Mides.

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Educación, tecnología y empleo

Jorge García Ramón — Thu, 29 Nov 2018 03:26:36 +0000

¿Educar para las nuevas habilidades que requiere el mercado laboral, o propiciar un desarrollo tecnológico que permita a todos acceder a un trabajo? Tal sería la disyuntiva ante el impacto que generan los cambios tecnológicos en la pérdida de puestos de trabajo, opina Juan Alberto desde la audiencia.

Uno de los temas fundamentales acordados para el próximo G-20, a realizarse en Buenos Aires, es el “futuro del trabajo” a la vista del impacto de las tecnologías que suprimen plazas.

El desafío se plantea en términos de qué educación hay que brindar para que las personas accedan a un puesto laboral.

Tal formulación explicita una servidumbre: el individuo subordinado a un destino prefijado de deberes excluyentes para obtener algo tan básico y esencial como ganarse la vida.

Pienso exactamente en las antípodas: la tecnología debe desarrollarse para generar oportunidades amplias de trabajo para toda la gente.

La idea de sumir la educación a las necesidades lucrativas del mercado me luce, simplemente, abominable.

Saludos cordiales.

Juan Alberto Torres / Reus
Vía correo electrónico

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