Con una representante de la escuela y otra del jardín, reabrimos Oír con los ojitos para discutir el acontecimiento más importante del mes de marzo: el regreso a las aulas. ¿Desazón por el fin de las vacaciones o alegría por el reencuentro con los compañeros?

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Oír con los ojos T08 
Emitido el 02 de marzo de 2024
Conducción: Fernando Medina

La entrada Comienzo de clases: mesita de análisis se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

Foto: Mauricio Zina / adhocFOTOS

La semana próxima comenzará gradualmente el retorno a las clases presenciales en la educación, según un cronograma que anunció anoche el gobierno en una conferencia de prensa, luego de una sesión especial del Consejo de Ministros.

El proceso, que incluye varias etapas, se inicia el lunes 3 en las escuelas rurales que tienen un solo docente, lo que totaliza unos 6.000 alumnos.

El 10 de mayo abrirán las escuelas rurales de hasta 50 niños y las educación inicial en todo el país.

El 18 de mayo se dará el salto más importante: si se mantiene el plan, abrirán el resto de las escuelas rurales, y el primer ciclo de educación Primaria, es decir primero, segundo y tercero de escuela, en todo el país excepto Canelones y Montevideo. También abrirán el 18 de mayo, 1º, 2º y 3º de Primaria en las escuelas Aprender y Tiempo Completo de Montevideo y Canelones.

Con el esquema anunciado anoche, el 18 de mayo habrán vuelto a tomar  clases presenciales unos 324.000 alumnos, es decir el 46% de los 700.000 inscriptos en el sistema educativo formal obligatorio público -desde nivel inicial a bachillerato-.

El presidente Luis Lacalle Pou explicó que el Poder Ejecutivo maneja un cronograma para la reapertura de otros grados educativos que tiene como fecha límite el 27 de junio. De todos modos, ese cronograma estará sujeto a revisión, según la evolución de la pandemia.

“Se van a dar cuenta de que no todos los grados educativos van a tener una fecha de reapertura, de retorno a las clases. ¿Por qué? Porque hay un cronograma tentativo que llega al 27 de junio, pero desde nuestro punto de vista es muy prematuro ya poner las fechas”, dijo el presidente.

Para argumentar el retorno “gradual y progresivo” a las clases presenciales, el presidente manifestó: “Estamos en un escalón más abajo del que estábamos (en la evolución de los contagios); no el que querríamos tener, por eso la única actividad que retomamos es la educativa”.

Lacalle Pou destacó lo siguiente: “El 11 de abril teníamos algo más de 32.000 casos activos y hoy estamos en 28.000. No estamos conformes con el ritmo, pero hay una baja promedio de 300 casos diarios, tenemos una luz que es la baja de casos en el personal de la salud y tenemos una vacunación avanzada”, señaló.

Según el mandatario, algunas proyecciones que vaticinaban una inminente saturación de los CTI no se cumplieron, y hoy se está “lejos” de una situación de ese tipo tanto por la disminución de los casos como al haberse agregado camas.

Sobre este retorno a clases presenciales conversamos hoy En Perspectiva con el profesor Robert Silva, presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

Destaques de la entrevista:

• "Desde el momento que adoptamos la decisión de suspender las clases presenciales, estuvimos siempre con la actitud y expectativa puesta en el próximo y más inmediato retorno, sobre todo de los más pequeños".
• "Lo que tuvimos en cuenta para este retorno fue esa situación, atender a quienes están en situación de mayor dificultad, que son los más pequeños. No solo en cuanto a los aprendizajes desde la virtualidad sino en cuanto a lo vincular y al respeto de sus derechos"
• "Tuvimos en cuenta la situación de vulnerabilidad y la situación de circulación de personas, movilidad, como es el caso de las escuelas rurales, enmarcadas también en problemas de conectividad importantes que existen en esa zona".
• "La gente que sabe de esto, dice que no hay lugar más seguro que un centro educativo, siempre y cuando se cumplan todos los protocolos dentro y fuera del centro, y a eso hacemos una fuerte apuesta. Esto es una gran decisión para el país pero necesita del esfuerzo de todos".
• "Es una decisión que nos inunda y asumimos la responsabilidad que tenemos. Es un día que también podemos decir que lo hacemos con la satisfacción de hacer lo que creemos que hay que hacer, que es este retorno gradual y seguro".
• Sobre uso de tapabocas: "Nosotros, siguiendo las recomendaciones de los especialistas que hablamos, siempre habíamos establecido que debía ser obligatorio su uso y lo establecimos para mayores de 6 años en aquellos casos en que el distanciamiento fuera de 1 metro".
• "La sugerencia ahora es que no sea obligatorio hasta los 8, que se sugiera el uso entre los 6 y los 8 y que explícitamente digamos que los niños que tienen algunas dificultades como autismo, cuestiones de conducta o no soportan el uso de mascarilla, no se les permita".
• "Todos los niños del quintil 1 y 2, el 40% más pobre de nuestros niños, va a volver a la presencialidad el 18 en todo el país. Está en nosotros, todos los que estamos involucrados en esto, tomar las medidas para que ellos sea posible y sea un retorno responsable y seguro".
• "El trabajo que realizan nuestros docentes y funcionarios en situaciones de virtualidad, aquel que se pone la camiseta y trabaja, pone en evidencia su compromiso, es muchísimo mayor muchas veces que el de la presencialidad".
• Sobre vacaciones de julio: "Los docentes y comunidades necesitan tener ese espacio de julio, hay también un tema sanitario porque estamos en invierno y están otros virus y enfermedades. A título personal digo que vacaciones de invierno tienen que haber".

La entrada Vuelta a clases: "Todos los niños del quintil 1 y 2, el 40% más pobre, van a volver a la presencialidad el 18 de mayo en todo el país", aseguró Robert Silva (ANEP) se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

Foto: Javier Calvelo / adhocFOTOS

Hoy se retoman las clases, con asistencia obligatoria pero no presencial sino virtual, en la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

ANEP elaboró una guía titulada “Documento orientador para el escenario de no presencialidad”, que incluye acciones a desarrollar en las escuelas públicas para estos días de cursos no presenciales que irán, al menos, hasta el próximo viernes 9 de abril.

El documento prevé, según La diaria, que en estos los equipos de dirección y el personal docente deba “priorizar el apoyo y la orientación en forma especial a los centros y grupos de mayor vulnerabilidad”, y “considerar el acompañamiento en territorio a estudiantes y/o familias que lo requieran”.

Los centros educativos abrirán los días 8 y 9 para organizar el retorno a la presencialidad con el personal docente “que la Dirección considere necesario, organizado en guardias, contemplando los desplazamientos y procurando minimizarlos todo lo posible”.

Conversamos sobre el tema esta mañana En Perspectiva con Robert Silva, presidente de la ANEP.

Destaques de la entrevista:

• "Las decisiones adoptadas han sido en un marco de estricta articulación y coordinación con las autoridades sanitarias del país".
• "Estamos en un escenario que lo iniciamos muchísimo mejor preparados de lo que aconteció en 2020 en el marco de una política nacional que la autoridad educativa ha llevado adelante en acuerdo con nuestros distintos centros, funcionarios, docentes y familias".
• "La obligatoriedad no quiere decir que el estudiante tiene que estar tras un monitor en una videoconferencia en forma permanente durante todo el horario. Somos consencientes de que no todos los pueden hacer".
• "Además existen distintas estrategias que combinan el trabajo propio en grupo, solitario de los estudiantes, conectados a través de videoconferencia. El estar permanentemente conectado no asegura la mejor educación desde a virtualidad".
• "La obligación de los docentes es la del liderar desde una perspectiva pedagógica el proceso de enseñanza y aprendizaje y a través del establecimiento de consigas, tareas y trabajo, con diferentes estrategias y atendiendo las realidades de sus estudiantes".
• "Se equivoca el que cree que un docente aunque tenga a los estudiantes presencialmente desarrolla una única estrategia, desarrollamos múltiples y nos desafiamos mucho más y las circunstancias nos desafían mucho más cuando la cuestión es virtual".
• "Los estudiantes tienen el derecho de recibir la educación y la obligación de cumplir con esas consignas desde las posibilidades que tienen que son múltiples y variadas".
• "Existen los opinólogos, aquellos que permanentemente están mandando mensajes de negatividad. Acá hay muchísima gente que ha trabajado e iniciamos 2021 con una presencialidad muchísimo mejor de la que terminamos 2020″
• "Yo les aseguro que en esta etapa de virtualidad vamos a tener un trabajo de nuestros equipo docente junto a la familia mucho mejor que en 2020 porque tenemos muchos aprendizajes".
• "Hemos establecido la obligación de los docentes de registrar en el portafolio digital todas las actividades de vinculación que llevan adelante con sus estudiantes".

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Daniel Rodríguez / adhocFOTOS

Graciela Fabeyro, directora del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), dijo ayer que las clases en ese nivel comenzarán el próximo 1° de marzo “con la presencialidad que se pueda según las condiciones; con la combinación de presencialidad y virtualidad, con distintas posibilidades”.

La titular de Primaria explicó en rueda de prensa que, debido a la emergencia sanitaria por covid-19, «cada escuela a nivel de territorio va a tener que decidir cómo tomar esa precauciones y cómo funcionar» para evitar los contagios de la enfermedad.

“Estamos seguros de que el 1° de marzo comenzamos, con la modalidad que la situación permita”, comentó Fabeyro, y anunció que el Codicen ya resolvió que las escuelas empezarán a abrir sus puertas el 17 de febrero para ir “visualizando posibilidades” en cada centro educativo.

Para profundizar en esta situación conversamos esta mañana En Perspectiva con la doctora maestra Fabeyro.

La entrada Clases en Educación Inicial y Primaria comenzarán el 1° de marzo: Presencialidad dependerá de la situación sanitaria del país y las condiciones edilicias y de personal de cada centro se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

El Consejo Directivo Central de la ANEP autorizó a los centros de educación inicial y a las escuelas, tanto públicas como privadas, a aumentar la cantidad de horas de clase presenciales.

El 15 de junio, cuando el gobierno resolvió el retorno a las aulas de manera física, la ANEP autorizó a esos centros a impartir un máximo de cuatro horas diarias de clase. Aquel tope ahora se puede ampliar, siempre y cuando se puedan garantizar las medidas sanitarias para evitar contagios de Covid-19.

¿Qué implica esta noticia? Lo conversamos esta mañana con la directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Graciela Fabeyro.

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Foto: Mauricio Zina / adhocFOTOS

La entrada Graciela Fabeyro (CEIP): "La autorización para la ampliación del tiempo escolar depende de las posibilidades y condiciones de cada centro" se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

Daniel Rodríguez / adhocFOTOS

Ayer retornaron las clases luego del receso de las vacaciones de invierno. Y retornaron con cambios.

Dado que son varios, pasamos en limpio las modificaciones a la presencialidad, además de mirar hacia adelante y pensar en qué es lo que se viene para el segundo semestre de este año lectivo tan particular.

Para eso, conversamos esta mañana En Perspectiva con Robert Silva, presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

La entrada Robert Silva: ANEP realizará "evaluación nacional y diagnóstica de aprendizaje" para cuestiones decisivas de este año lectivo se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

Fueron dos meses y medio para muchos niños de todo el país, que con protocolos exigentes pudieron por fin volver a las aulas.

Pero todavía faltan varias etapas del cronograma: por ejemplo, los jardines de infantes de todo el país recién retoman las clases el 15 de este mes, aunque como el 15 es el Día del Trabajador de la Educación Privada es esperable que varias instituciones arranquen el 16.

Hace un tiempo, aquí En Perspectiva conversamos sobre el impacto que el encierro prolongado podía tener sobre los más pequeños. Ahora que tenemos fechas de retorno, ponemos el ojo en la otra punta: cómo prepararse para volver.

Para eso, conversamos esta mañana con la psicóloga Carolina Ramat, especialista en niños y su familia.

Foto: Mauricio Zina / adhocFOTOS

La entrada ¿Cómo preparar a los niños más pequeños para la vuelta a clases? se publicó primero en Radiomundo En Perspectiva.

El presidente Luis Lacalle Pou anunció ayer que las clases presenciales se retomarán con asistencia voluntaria de los alumnos, en tres etapas entre el 1º de junio y el 30 de ese mes.

Lacalle Pou explicó que la decisión tomó en cuenta que los tests aleatorios de Covid-19 que se realizaron en las escuelas rurales que reabrieron hace un mes no arrojaron casos positivos y que los exámenes efectuados en la construcción tampoco detectaron contagios. 

Además, el gobierno tuvo en cuenta informes del Grupo Asesor Científico Honorario, que indicaron que el cierre de las escuelas tuvo un impacto bajo en cuanto a la contención de la epidemia, y en cambio, el efecto negativo sobre el aprendizaje de los niños es “indiscutible”:

Es un día importante. Estamos satisfechos con el trabajo. Retomamos un aspecto de la vida que es fundamental en el futuro de nuestros chiquilines y espero que así lo sepan comprender los padres. Estamos pensando en los chiquilines, en su futuro. Como siempre, nos mueve la justicia, la prosperidad y la igualdad de oportunidades. Les queremos dar esta información con mucha serenidad, tranquilidad, con prudencia pero no con menos firmeza. 

Las jornadas escolares no podrán extenderse más de 4 horas diarias, respetando todas las medidas de prevención establecidas por la autoridad sanitaria y los protocolos de aplicación.

Además, habrá solo una semana de vacaciones en julio y no está previsto bajar las exigencias en las evaluaciones de aprendizaje para compensar la pérdida de clases.

Se dio a conocer el "Calendario de reinicio de actividades presenciales en la educación pública y privada", que entre otras cosas establece que las jornadas escolares no podrán extenderse más de cuatro horas diarias y que habrá que respetar todas las medidas de prevención establecidas por la autoridad sanitaria. Además, habrá una sola semana de vacaciones de invierno, que será a partir del 7 de julio, y no está previsto, por otra parte, bajar las exigencias en las evaluaciones de aprendizaje para compensar la pérdida de clases.

La Tertulia de los Viernes con Alejandro Abal, Eneida de León, Juan Grompone y Gonzalo Pérez del Castillo.

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Foto en Home: Luis Lacalle Pou durante anuncio de regreso a clases en la educación, durante conferencia en Torre Ejecutiva. Crédito: Daniel Rodriguez /adhocFOTOS

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