La educación rural fue la primera en retomar las clases presenciales luego de la suspensión por la emergencia sanitaria; mientras el resto del sistema comienza a prepararse para volver a las aulas, una evaluación de lo que ocurrió en estos centros del interior del país
El viernes se cumplió un mes desde que las escuelas rurales comenzaron a retomar gradualmente las clases presenciales.
Esa experiencia, que dejó afuera a Canelones, fue importante para que el gobierno resolviera la semana pasada un calendario de regreso escalonado y voluntario a las aulas en el resto de la educación primaria y secundaria.
¿Cómo fueron estas semanas de trabajo en las zonas rurales? ¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Cuáles fueron los logros?
Lo conversamos esta mañana con la inspectora departamental de Primaria de Paysandú, Carmen Sesto, y con Cintia Pérez, maestra rural de Estación Laureles, en Tacuarembó.
Destaques de la entrevista:
- "El docente siempre ha estado enseñando y se ha buscado la forma de recibir lo que el niño ha ido realizando para ver si ha estado aprendiendo".
- "Estamos investigando el impacto de todo esto en los aprendizajes. Estamos en permanente investigación para ver qué resultados se están dando, qué caminos hay que seguir y qué nuevas propuestas podemos llegar a desarrollar".
- "La asistencia en las escuelas rurales ha variado muchísimo y aumenta día a día. Comenzamos con un 30% y ahora estamos en un 56% de asistencia".
Foto: Escuela rural en Puntas de San Pedro, Colonia. Crédito: Daniel Rodríguez /adhocFOTOS
