Conversamos con el cirujano cardíaco Óscar Quiñones, coordinador general del proyecto que generó estos datos, y Horacio Paiva Barón, neuropsicólogo pediátrico y técnico responsable de la investigación: ¿Qué significa esta condición para estos niños?
El 3% de los escolares uruguayos de ocho años son superdotados y 8,6 % tienen habilidades intelectuales altas.
Este es uno de los datos que se desprende del primer Estudio sobre la Prevalencia de escolares con Altas Habilidades Intelectuales y Superdotación Intelectual, su perfil de aprendizajes y salud mental, impulsado por el Ministerio de Educación y Cultura.
Y no se trata de un estudio más, porque casi tan desafiante como los problemas de aprendizaje para el sistema educativo son los alumnos para los cuales los contenidos que se dictan resultan aburridos, insuficientes y poco desafiantes, y sus capacidades no pueden ser suficientemente aprovechadas.
Otra de las conclusiones a las que llega el informe es que existe una diferencia entre el porcentaje de alumnos con superdotación intelectual que proviene de escuelas públicas y privadas.
Para interiorizarnos un poco más sobres estos datos, nos acompañaron esta mañana el cirujano cardíaco Óscar Quiñones, coordinador general del proyecto, y Horacio Paiva Barón, neuropsicólogo pediátrico y técnico responsable de la investigación.
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Documento relacionado: Estudio sobre la prevalencia de escolares con altas habilidades intelectuales y superdotación intelectual
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Foto: Quiñones y Paiva Barón en estudio. Crédito: Agustín Dorce
